SEGNI MOSSI EN MÁLAGA. Experimentar la Magia del Ser Libre

¡FALTA MUY POCO PARA RECIBIR A NUESTROS INVITADOS!

El próximo fin de semana del 10 y 11 de noviembre contaremos por 1ª vez en Andalucía con Segni Mossi (Visitar web). Un proyecto que desarrolla la coreógrafa Simona Lobefaro y el artista visual Alessandro Lumare.

Con vuestro permiso, voy a contar mi experiencia personal.

Hace unos 4 años vi por primera vez este video una madrugada de inquietud y actividad mental:

Después de quedarme unos minutos sobrecogida por tanta Belleza, supe que había dado con algo que llevaba buscando hace mucho tiempo. Encontré una posibilidad desarrollada de aunar arte/creatividad con la infancia, respetando con mucho cuidado la Magia de Ser Libre, que por naturaleza l@s más pequeñ@s presentan con mayor frecuencia que los adultos.

Me puse a investigar y llegué al Proyecto de Investigación Segni Mossi. Evidentemente, esa misma noche estaba dispuesta a comprar un billete de avión e ir a Roma a conocerlos, aunque supe contener el impulso y resultó en un email solicitando información.

Recibí una invitadora respuesta a participar en alguno de sus cursos/talleres. Las fechas previstas para las próximas citas en Roma estuvieron bailando por mi cabeza varias semanas hasta que las dejé reposar.

Al cabo del tiempo, años, siguiéndoles la pista, encuentro un taller que imparten en Barcelona. -¡Ésta no me la pierdo!- pensé. Así que después de un largo verano de trabajo reservo mi plaza para poder acudir a la esperada cita.

Lo que encontré en vivo y directo, no sólo alimentó mis expectativas sino que las enriqueció con muchísimas inspiraciones. Cada propuesta compartida parecía crecer en mí como ramas de un árbol, expandiéndose en posibilidades y aplicaciones. Pensaba sobretodo en el ámbito educativo. Cuánto podría aportar a l@s maestr@s, educadores, alumn@s… Cuánto podría desbloquear miedos y angustias estas propuestas basadas en el acto creativo… y cuántos valores prácticos se pueden experimentar disfrutando de ellas…

En fin, con lo recogido voy desarrollando a la vuelta diferentes talleres basados en la semilla depositada,hasta llegar a principios de este año, dónde me decido a organizar en Málaga una visita de estos maravillosos artistas.

Y ya falta muy poquito… poco más de 2 semanas… Se está formando un grupo de personas procedentes de diferentes localidades, provenientes de diversos ámbitos relacionados con lo terapéutico, educatico y artístico, mamás y papás también…

El sábado por la mañana habrá un taller de 2 horas para adultos y niñ@s a partir de 5 años, además si acudís en familia habrá un pequeño descuento.

 

Ese mismo sábado por la tarde comenzará la formación RED Training, para adultos educadores, terapeutas, artistas, madres y padres, curios@s….

Aún quedan algunas plazas para ambas propuestas. Si deseas participar, ponte en contacto a través de elarbolaprendizajecreativo@gmail.com

Quizás esté tu lugar esperándote…

¡Con ganas de encontrarnos!

Hasta pronto

Laboratorio de Impresiones continúa en Movimiento

Presentamos un formato renovado para el «Laboratorio de Impresiones«. Con intención de facilitar el acceso a nuestr@s pequeñ@s curios@s estaremos ofreciendo talleres en diferentes ubicaciones.

Comenzamos el mes de marzo, dentro de la Semana Blanca malagueña en el Espacio Malaca XXI, C/Eslava 15 (junto a Vialia). Será de 18 a 19:30 horas.

Si os interesa organizar un taller en vuestro centro educativo o espacio de actividades,  inscribiros o más información no dudéis en ponerse en contacto a través de: 655 146 623 / elarbolaprendizajecreativo@gmail.com

Un abrazo

Segni Mossi por 1ª vez en Andalucía

Estamos contentísim@s de compartir con vosotr@s una gran noticia…

¡¡¡¡En noviembre, por primera vez en Andalucía, traeremos a Málaga a Segni Mossi!!!!

Artistas, educadores, terapeutas, bailarin@s, curios@s… Estad atent@s..

Pronto más información… Mientras tanto os dejamos este video para que os vayáis animando.

Capítulo 5: Laboratorio de Impresiones

Una de nuestras ramas comienza a florecer…

El Laboratorio de Impresiones, inspirado en el proyecto Segni Mossi creado por Alessandro Lumare y Simona Lobefaro, ofrece un espacio para los más pequeños donde investigar y experimentar creativamente.

El movimiento, el trazo, los sonidos y la atención se convierten en nuestra material de laboratorio para acercarnos al proceso creativo como investigadores curiosos del instante que sucede.

Más información: elarbolaprendizajecreativo@gmail.com

 

Capítulo 4: Nuevo Ciclo. Nuevas propuestas

Comenzamos un nuevo ciclo. El Proyecto «El Árbol» continúa creciendo por tierras malagueñas. Me gustaría compartir con tod@s vosotr@s las propuestas que estamos desarrollando actualmente.

Después de un periodo de aprendizaje y reflexión, «El Árbol» presenta tres líneas de actuación que espero que sea de vuestro interés:

• APRENDIZAJE Y EDUCACIÓN Apoyo Educativo Individual y/o en Grupo
• MULTICULTURALIDAD InDianza
• ARTE Y CREATIVIDAD Laboratorio de Impresiones

Si estás interesad@ en recibir más información puedes ponerte en contacto a través de elarbolaprendizajecreativo@gmail.com o a través del teléfono 655 146 623.

También puedes seguirnos en Facebook o a través de este blog.

¡CONTINUAMOS ACOMPAÑANDO EL CRECIMIENTO!

Ramas de El Árbol

Proyecto El Árbol

Apoyo Educativo

Laboratorio de Impresiones

InDianza

Capítulo 3: Encuentro agradecido

El pasado 25 de junio se hizo posible una reunión que aguardaba desde hace años. Familiares, amigos y alumnos junto a sus familiares fueron citados en el acogedor espacio «La Pequeña». No podía dejar pasar de este año el buscar antiguas agendas y ponerme en contacto con aquellas familias que en los últimos 10 años se han interesado por acompañar la educación de sus hij@s. Quise citarlos y agradecerles abrirme las puertas de su hogar y ayudarme a descubrir y aprender cada día un poco más sobre esto de Ser y Estar en este camino que tod@s compartimos y que a veces parece venirnos un poco grande…

Mi sorpresa fue encontrarme con más de 60 personas, algunas de las cuales llevaba años sin ver, que fueron llenando el local mientras mi rostro se llenaba de profunda alegría al recibir en su entrada a todo aquel que iba llegando. Una bonita reunión cargada de buenas intenciones y un auténtico agradecimiento expresado a través de palabras, movimiento y los sonidos que nos regaló José Manuel Ariza, músico sevillano con una sensibilidad excepcional.

El encuentro también nos trasladó a Guatemala, donde se está llevando un proyecto precioso a través de la Asociación CONI la cuál os invito a conocer. Entre los asistentes se recaudó más de 50€ para la Asociación, que irán destinados a sus programas educativos.

Me siento muy agradecida por haber celebrado dicho encuentro, porque con ello celebramos desmentir que no existe interés por seguir aprendiendo. Aprender de nosotros mismos y de los que nos rodean; y aprender a educar en y con valores que nos posibilite crear y crecer en los cambios que la Vida continuamente nos demanda.

¡Mil gracias a todos los que lo hicieron posible y a muchos otros que no pudieron asistir pero formaban parte de ello!

Os dejo una pequeña muestra de lo que fue y de lo que invita a ser.

                              

 

Capítulo 2: ¿Qué creéis que está funcionando en el sistema educativo actual y qué podría mejorar?

 Después de dos semanas… ¡Más de 900 visitas de diferentes lugares del mundo y casi 50 comentarios! Muchas gracias a tod@s los que habéis participado. La pregunta quedará abierta para los que quieran seguir regalándonos sus anécdotas.

Con vuestras contestaciones cualquier persona se puede empapar de emociones, las que trasmitís y las propias que se despiertan al sumergirse en el baúl de los recuerdos y que con una sola llave en forma de pregunta se quedan al descubierto. Muchos me habéis comentado que al principio parece no haber nada guardado pero que al tirar de un trozo de tela aparecen miles de tesoros. Algunos recuerdos tampoco han sido agradables, pero ya sean de un tipo o de otro lo que sí se puede apreciar es que aquello que queda en nuestra memoria es lo que nos hace sentir; aquello que nos hace partícipe del momento y que de alguna manera nos permite reconocernos.

He de admitir que releyendo los comentarios me he vuelto a emocionar. Quién no se siente identificado con el recuerdo de aquel profesor/a que tanto nos enseñó, con ese sonido del timbre, las semanas culturales, los olores del colegio y sus materiales, las risas con la boca cerrada entre compañeros en momentos inoportunos, los juegos, la música, el teatro y la pintura, los debates, el contacto con los demás, la sensación directa de estar vivo sin pensar en ello…

Y son recuerdos que aun archivados, plantean reflexiones y cuestionamientos. Las vivencias de cada uno enseñan a valorar la vida desde diferentes puntos de vista. El niño crece acompañado y necesita ser escuchado para confiar en su propia voz. Desde los primeros años de vida vamos tejiendo nuestro camino, seamos quienes seamos y tengamos las circunstancias de vida que tengamos. Es por ello que los centros educativos y el ambiente familiar, tendría que favorecer dicho camino en lugar de frenarlo o bloquearlo. ¿Cómo es posible que haya tanto «fracaso escolar»? ¿Qué es eso de «fracaso escolar»? ¿Cómo podemos aceptar y asumir que hayan tantos niños con «trastornos»? ¿No será que lo que está trastornado es un sistema que no permite al niño ser niño creciendo mientras aprende?

Es momento de apostar por aprender de uno mismo, de la vida. Del entorno que te rodea, de las personas que te acompañan y de las que están lejos de ti. De aprender creando, creándote. Hacer uso de las herramientas necesarias que permitan a cada individuo reconocer su potencial y el lugar que ocupa en esta vida para que podamos funcionar mejor como individuo y como sociedad. Esto no es posible con un sistema rígido, con miedo al fracaso y la decepción. No hay ningún molde en el que encajemos todos porque afortunadamente todos somos individualidades con la capacidad de enriquecernos y crecer en unión.

Cierto es que no nos encontramos en un contexto social fácil, pero sí en el apropiado para reconocer qué está funcionando y plantearse en qué nos estamos equivocando. No se trata de buscar la perfección; tampoco de buscar culpables. La sociedad que formamos también aprende como un niño. Para ello tenemos que reconocer los errores y enriquecernos al hacerlo, para crear sistemas adaptados a las demandas de la misma, que no dejan de ser nuestras propias necesidades como seres humanos.

Hace un par de semanas creé este espacio con la intención de que sirva de lugar de encuentro, para que entre todos reflexionemos sobre la educación que hemos recibido, la que estamos teniendo y la que podría aparecer. En proyecto está traspasar el plano virtual para ofrecer un espacio físico donde ofrecer la posibilidad de un aprendizaje creativo. Pero mientras que la semilla del árbol se establece con fuerza en el terreno, podemos regar sus raíces desde aquí con vuestra participación.

Siguiendo lo ya mencionado, os lanzo otra pregunta:

¿Qué creéis que está funcionando en el sistema educativo actual y qué podría mejorar? 

Podéis dejar libremente vuestros comentarios. ¡Gracias por participar!

 

Capítulo 1. ¿Cuál es el mejor recuerdo de tu etapa escolar?

Me gustaría junto a todos vosotros realizar un pequeño estudio y de este modo ahondar en la pregunta de ¿qué hace que un sistema educativo funcione? Tengo mis propias opiniones y me atrevería a decir que estoy convencida de que podrían ser claves fundamentales para los cambios que dicho sistema necesita. Dentro de poco me planteo comenzar una andadura, que sé que será tan compleja como necesaria. Pero antes de descubrirla me gustaría que participáramos en algo. Solo hacen falta 5 ó 10 minutos de vuestro tiempo, no más… para contestar a esta otra pregunta ¿Cuál es el mejor recuerdo de tu etapa escolar? indicando tu edad y país. Vuestras aportaciones serán cruciales para confirmar o volver a plantear dichas claves. No sé muy bien el alcance que tendrá esto… sería maravilloso que aparecieran comentarios de personas de todas las edades, nacionalidades y condiciones… pero de momento me dirijo a ti que estás leyendo esto en este instante. Dentro de una semana veremos que resultado ha tenido dicho experimento.

Antes compartir mi respuesta:

Al plantearme la pregunta se me vino a la cabeza una imagen, así que no he seguido buscando respuesta. Un vaso de plástico con cabeza de perro rosa lleno de ceras de colores. Fue un regalo de la señorita Julia, en 3º de primaria. Aún lo conservo como algo especial.

Introducción. Por favor, suban el árbol…

Desde 1857 en España han existido multitud de leyes sobre educación. En cada etapa histórica las razones y argumentos que han sustentado los cambios han sido diferentes, pero todos han ido de la mano de la situación política y social del momento.

Hoy 24 de octubre está convocada una huelga general educativa en contra de la LOMCE, que parece ser la próxima ley educativa de la lista.

Llevo mucho tiempo reflexionando acerca de qué es lo que hace que un sistema educativo funcione y me da la impresión de que la respuesta no está tan lejana. Tal vez habría que comenzar por plantearse de nuevo para qué sirve la educación, cuál es su objetivo y qué función tiene actualmente en la sociedad. En esta fase de crisis, el gobierno que lidera apuesta por priorizar en la competitividad, pensando quizás que los jóvenes pupilos que consideren más válidos para su cometido serán la salvación económica del país, y deja en un segundo plano la educación en valores, la igualdad de oportunidades y la creación inquietante del curriculum personal de cada individuo, ofreciendo la posibilidad de que cada semilla desarrolle fuertes raíces y se alce en crecimiento potencial a compartir sus frutos con el resto.

La viñeta que arriba se muestra, es un claro reflejo de cual ha sido hasta el momento -y al parecer pretenden que siga siendo – nuestro sistema educativo. Mientras escribo sigo planteándome ¿qué hace que un sistema educativo funcione? Sobre su objetivo… no tendría que ser más que acompañar el crecimiento individual de cada persona descubriéndose en sociedad y reconociendo que la prueba de examen no puede ser subirse al árbol sino reconocer que cada uno es su propio árbol y crea junto al resto un hermoso bosque por el que caminar.